IMPÉRIO BRASILEIRO 1822 a 1889

Olá pessoal.

Este vídeo é muito bacana para trabalhar a história do Brasil Império, é de fácil entendimento e faz relação com  a atualidade.

MÁSCARA MOSTUÁRIA DE TUTANCÂMON

As turmas do 6º ano 01 e 02 da Escola de Ensino Fundamental Professor Emir Ropelato realizaram uma atividade interdisciplinar envolvendo as disciplinas de História e Artes. O conteúdo abordado foi o Egito. Na disciplina de História estudamos o Egito Antigo e na disciplina de Artes a arte egípcia.

Os alunos conhecerem a lenda do faraó Tutancâmon e recriaram a máscara mortuária encontrada na pirâmide do faraó.

Também escreveram uma história sobre o que o faraó faria se acordasse hoje em nossa sociedade, pois segundo a tradição egípcia um dia o espírito do faraó retornaria a vida.

É importante ressaltar que a atividade foi desenvolvida somente após as turmas terem estudado todo o conteúdo.

Foram necessárias 6 aulas de História e  6 aulas de Artes para finalizar a atividade.

PARABÉNS GALERINHA!!

OS HAITIANOS NO BRASIL

Olá galerinha do 8º ano!

Estudamos a história singular da independência do Haiti e a situação do país após deixar de ser uma colônia francesa.

O fator de extrema importância foi a luta do negro escravizado buscando a sua liberdade. O Haiti se tornou a primeira república negra do mundo e o fim da escravidão foi conquistado pelos próprios negros. Após a independência o país sofreu com modificações em sua economia, pois muitos se negavam a negociar com negros. 

O país sofreu também com guerras civis e contou com a intervenção da ONU. A situação se agravou ainda mais com o terremoto que aconteceu no ano de 2010. Após o terremoto aumentou o número de haitianos que deixam seu país em busca de uma vida melhor e um dos países mais procurados por eles é o Brasil.

 Sabemos que o Haiti é dos países mais pobres da América Latina.

Vocês irão ler várias reportagens sobre a situação dos haitianos que vivem aqui no Brasil e deverão elaborar uma apresentação sobre o tema.

Segue a lista de siste:

1- Haitinos chegam ao Brasil:

http://www.atebrevehaiti.com/

2-  Condições nos alojamentos:

http://www.atebrevehaiti.com/

3- Estudo revela superexploração de mão de obra de haitianos em Santa Catarina:

https://www.brasildefato.com.br/2017/05/16/estudo-revela-superexploracao-de-mao-de-obra-de-haitianos-em-santa-catarina/

4- Com relatos de preconceito e falta de emprego, muitos haitianos deixam SC:

http://g1.globo.com/sc/santa-catarina/noticia/2016/07/preconceito-e-desemprego-fazem-haitianos-deixarem-sc-tratam-mal.html

5- Trabalho em frigoríficos de Santa Catarina:

http://veja.abril.com.br/brasil/sem-mao-de-obra-santa-catarina-importa-haitianos/

6- Negro é incomodo em Santa Catarina:

http://www.diariodocentrodomundo.com.br/negro-e-incomodo-em-santa-catarina-o-que-esta-por-tras-da-morte-do-haitiano-fetiere-sterlin/

7- Time de futebol de Santa Catarina lança campanha sobre imigrantes haitianos:

http://migramundo.com/time-de-futebol-de-santa-catarina-lanca-campanha-sobre-imigrantes-haitianos/

8- Haitianos são capacitados para trabalhar na indústria catarinense:

http://aindustriapelaeducacao.fiesc.com.br/noticias/haitianos-sao-capacitados-para-trabalhar-na-industria-catarinense.html

9- Haitianos dão de cara com o preconceito:

http://www.huffpostbrasil.com/2016/01/30/haitianos-no-brasil_n_9112172.html

10- Haitianos chegam em Santa Catarina:

http://dc.clicrbs.com.br/sc/noticias/noticia/2014/01/haitianos-chegam-a-santa-catarina-em-busca-de-oportunidades-de-trabalho-4404177.html

11- Haitianos e amigos de Itapema:

http://www.movimentonatura.com.br/cs/movimentonatura/amigosdeitapema

Bom trabalho!

REVOLUÇÃO FRANCESA - TEATRO.

Olá!

A postagem de hoje é para a turma do 8º ano 02 da Escola Mario Bonessi.

Ao estudarmos a Revolução Francesa (1789), abordamos os partidos político do período e suas ideologias. 

Os alunos elaboraram um teatro relacionado ao julgamento do rei Luís que foi condenado a morte no decorrer da revolução.

Os partidos políticos eram: Jacobino, Girondino e Planície. Todas as falas foram elaboradas pelos alunos. Para criar as falas precisaram pesquisar o que cada partido defendia e criticava.

Compreenderam porque utilizamos os termos parido de direita, partido de esquerda e tiveram a oportunidade de refletir sobre a política atualmente.

A Revolução Francesa é extremamente importante na história, pois nos mostra que não podemos nos conformar com a injustiça e a desigualdade. Os franceses se organizaram para mudar a situação de crise e ter o direito de participar da vida política. 

SERÁ QUE NÓS ESTAMOS LUTANDO POR UMA SOCIEDADE MELHOR?? 

O PÃO

Olá galerinha do 6º ano.

Segue a lista de sites que utilizaremos em nossa pesquisa sobre os tipos de pães e seus benefícios.

Pão integral, francês ou de forma? Veja os pães mais saudáveis para sua alimentação.

http://www.conquistesuavida.com.br/noticia/pao-integral-frances-ou-forma-veja-os-paes-mais-saudaveis-para-sua-alimentacao_a2153/1

http://www.terra.com.br/culinaria/infograficos/tipos-de-paes/

Alguns tipos de pães integrais:

http://www.conquistesuavida.com.br/noticia/descubra-as-vantagens-do-pao-integral-e-incorpore-mais-saude-a-sua-rotina_a80/1

Previdência Social e Direitos Trabalhistas

Olá, turma do 8º ano.

Segue a lista de sites que vocês podem acessar para realizarem a pesquisa sobre a previdência social e os direitos trabalhistas.

O site a seguir explica o que é a previdência social e as mudanças que podem ocorrer na aposentadoria.

http://www.politize.com.br/previdencia-social-o-que-e/

O próximo site aborda a CLT - Consolidação das Leis Trabalhistas.

http://www.politize.com.br/clt-o-que-e/?gclid=CODvtuq7xNMCFYKAkQodFmMKPQ

Mais um site sobre as leis trabalhistas.

https://alinepinheiro.jusbrasil.com.br/noticias/251172706/10-direitos-trabalhistas-que-todos-devem-saber

Obs.: Leia com atenção, pois as informações são extremamente importantes para o seu futuro.

BOA LEITURA!

Projeto de leitura

Olá!

A atividade a seguir foi desenvolvida pelos alunos do 9º ano 01 da Escola Ensino Fundamental Professor Emir Ropelato.

A atividade a seguir faz parte do projeto de leitura que abrange todas as turmas de 6º ano 9º ano.

A atividade foi realizada em parceria com a professora Alessandra, que ministra as aulas de matemática.

Os alunos do 9º ano tiveram o prazo de dois meses fazer a leitura de um livro, cada um teve liberdade para escolher uma leitura de seu agrado. Após finalizarem a leitura criaram um desenho que representasse a história e apresentaram o seu livro para a turma do 7º ano.

O objetivo é estimular a leitura, desenvolver a oralidade, divulgar os livros da biblioteca da escola e despertar a curiosidade em relação aos livros apresentados. 

É IMPORTANTE RESSALTAR QUE A LEITURA É ESSENCIAL EM TODAS AS DISCIPLINAS E NÃO SOMENTE NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA.

Procurando e identificando fontes históricas

Olá! 

A postagem de hoje é para a galerinha do 6º ano 01 e 02 da Escola Mario Bonessi.

Ao estudarmos a função do historiador conhecemos os materiais que ele utiliza em seu trabalho. Estes materiais são denominados fontes históricas e podem ser divididos em três grupos, fontes materiais escritas, fontes materiais visuais e fontes imateriais. 

Para facilitar o estudo do conteúdo, os alunos procuraram vários materiais que estavam escondidos no pátio da escola e após encontrá-los tiveram que identificar se os objetos eram fontes históricas e classificar em fontes materiais escritas, fontes materiais visuais e fontes imateriais. 

CONHEÇA AS 28 MONARQUIAS QUE AINDA EXISTEM NO MUNDO

Olá galerinha do 8º ano.

Segue o link de uma matéria para complementar nosso estudo sobre o absolutismo.

http://exame.abril.com.br/mundo/conheca-as-28-monarquias-que-ainda-existem-no-mundo/

Lei a matéria e depois responda o exercício. 

Obs.: Leitura sempre.